Peningkatan Minat Belajar Matematika Komputer melalui Penerapkan Model Pembelajaran Kooperatif berbantuan Pedekatan Problem Based Learning (PBL)

Rendahnya minat belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika komputer sering terlihat dari keadaan saat proses pembelajaran berlangsung. Partisipasi yang minim, kurangnya motivasi, serta kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang dianggap abstrak dan kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar matematika komputer terhadap pembelajaran kooperatif berbantuan Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah mahasiswa semester satu jurusan teknik informatika. Kegiatan yang dilaksanakan mencakup persiapan, pelaksanaan, hingga penyelesaian atau refleksi. Adapun instrumen yang digunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas mahasiswa dan minat belajar mahasiswa di dalam penelitian tindakan kelas ini adalah lembar observasi aktivitas dan angket untuk mengukur tingkat minat belajar dengan empat aspek yang diukur yaitu kesenangan, perhatian, keingintahuan dan ketertarikan. Dari hasil penelitian diperoleh hasil minat belajar mahasiswa dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 11% dan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 11,35%. Hal ini menyatakan adanya peningkatan minat belajar matematika komputer yang dilihat dari aspek kesenangan, perhatian, keingintahuan dan ketertarikan mahasiswa terhadap model pembelajaran kooperatif berbantuan Problem Based Learning (PBL).